Введение в макроэкономику - Предмет и метод макроэкономики

Экономическая теория подразделяется на микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика изучает экономическое поведение индивида, принимающего решения как потребитель и собственник ресурсов производства и фирм. Макроэкономика рассматривает экономику как единое целое. Она пытается объяснить, почему происходит инфляция и как с ней бороться, причины и следствия безработицы. При этом макроэкономика оперирует обобщающими показателями. Основной характеристикой является национальная экономика, которая позволяет скрывать различия, которыми обладают различные субъекты.

Сигнальные системы

Все условные рефлексы, возникающие в ответ на непосредственные (несловесные) воздействия окружающей действительности (цвета, запахи, звуки, прикосновения), образуют в своей совокупности первую сигнальную систему

Начиная с раннего детства человек, знакомясь с окружающими предметами и явлениями, одновременно усваивает их названия, и в его мозгу образуются прочные связи между непосредственными и словесными воздействиями

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ

В 1930-х годах получила известность теория научения, названная бихевиоризмом, или психологией стимула – реакции. Основоположник бихевиоризма Дж.Уотсон утверждал, что практически все виды поведения являются результатом научения.

Основные теоретические принципы теории социального научения следующие:

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

В 1930-х годах одной из наиболее влиятельных концепций в области психологии развития был психоанализ.

Э.Эриксон подчеркивал, что детские переживания и установки могут играть решающую роль в дальнейшем развитии. Особое значение он придавал сексуальным импульсам ребенка и формированию чувства любви и склонности к агрессии.

Описывая последовательность этапов личностного и эмоционального развития, Э.Эриксон выделил восемь стадий от младенчества до старости.

Путешествие Дарвина на корабле «Бигль». История создания труда «Происхождение видов»

В 1831 г. Дарвин окончил университет, и в том же году по рекомендации профессора Генслоу он был принят в качестве натуралиста на корабль «Бигль» («Ищейка»), отправлявшийся в кругосветное путешествие.

Анатомо-физиологическая основа психического развития ребенка

Анатомо-физиологической основой психического развития ребенка является развитие его нервной системы, возрастные особенности ее строения и функций.

Различные части мозга созревают на протяжении детства в разное время. Раньше заканчивается формирование низших его отделов (спинного мозга, продолговатого мозга и т. д.), являющихся органами врожденных, безусловных рефлексов. Позднее всего заканчивается созревание высших его отделов — больших полушарий головного мозга, представляющих собой орган высшей нервной деятельности, орган индивидуально приобретаемых, условных рефлексов.

Механизм психического развития ребенка. Социальная ситуация развития ребенка

Первым основным понятием механизма психического развития является так называемая социальная ситуация развития ребенка . Это та конкретная форма значимых для ребенка отношений , в которых он находится с окружающей его действительностью ( прежде всего социальной ) в тот или иной период своей жизни . Она полностью определяет формы и пути развития ребенка , виды деятельности , приобретаемые им новые психические свойства и качества . Образ жизни ребенка обусловлен характером социальной ситуации развития , т . е . сложившейся системой взаимоотношений ребенка со взрослыми ( Выготский Л .

Психологическое новообразование

Именно в процессе развития , а не роста , возникают качественно новые психологические образования , и именно они составляют сущность каждого возрас-тного этапа .

Развитие интеллекта по Пиаже

Наиболее разработанная теория интеллектуального развития была предложена швейцарским ученым Жаном Пиаже. Он выделил в этом развитии четыре стадии.

Показатели психического развития ребенка

– развитие познавательной сферы ребенка ( восприятие , внимание , память , воображение , мышление );
– формирование системы личностных отношений ( эмоции , потребности , мотивы , установки , ценностные ориентации , направленность и т . д .);
– овладение системой разнообразных практических и умственных действий , обеспечивающих возможность продуктивной , творческой деятельности .
Предметом психологического изучения являются – психологические факты .

Страницы

Подписка на ZAPLATKA.NET RSS