Экономика и организация труда. Тарификация. Тарифная система. Зарубежный опыт организации оплаты труда. Современные тенденции в организации оплаты труда.
Подьяков, Выготский, Пиаже, Давыдов
Общие особенности мышления:
-мышление у докольников часто связано с практической деятельности и проявляется в форме наглядо-действенной форме (практич.) либо наглядно-образное;
-в дошк.возрасте происходит быстрое накопление опыта, расширение кругозора (общие и специальные знания)
-усложняется их деятельность – их игры
-у детей не развито логическое мышление; ребенок рассуждает «от себя» он эгоцентрист.
Развиваются разные виды мышления у ребенка:
-наглядно-действенное
-наглядно-образное (мышление образами конкретных предметов) развивается в ИЗО
-схематическое – на основе обобщения образов возникает схема (это ступенька к логическому мышлению)
-в 5-6 лет дети проявляют словестно-логическое мышление – они рассуждают (они часто конкретны и ошибочны)
К 6 годам ведущее мышление наглядно-образное, но возникает словестно-логическое.
Мыслительные операции проявляются в детских вопросах.
Формы мышления – простейшие понятия, суждения, умозаключения.
Способствует развитию Мышления виды деятельности и обучение.
